四个方面发力,河南省着力推动做好中小学生减负工作
来源:河南青年网 作者:记者 李豌 2021-05-13

  河南青年时报讯(记者 李豌)5月13日,河南省人民政府新闻办召开“开局十四五 奋进新征程”系列之教育高质量发展主题新闻发布会。发布会上,河南省教育厅党组成员、副厅长毛杰就为中小学生减负这一主题回答了记者提问。

  毛杰表示,河南省将从四个方面发力,着力推动全社会共同做好中小学生减负工作。

  克服“五唯”,推进教育评价改革

  “十四五”期间,河南省将坚决克服“五唯”(唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子)的顽瘴痼疾,大力推进教育评价改革,坚持科学有效,改进结果评价,强化过程评价,探索增值评价,健全综合评价,成立教育评价改革专家咨询委员会,出台全省教育评价改革实施方案,紧盯“科学履责”,完善党政评价;紧盯“立德树人”,完善学校评价;紧盯“师德为先”,完善教师评价;紧盯“五育并举”,完善学生评价,促进学生全面加特长的发展。

  以学校管理为主导,加强“五项管理”

  今年,教育部专门印发了加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理”的文件,这“五项管理”看似小事,但都是关系学生全面发展和健康成长的大事。比如,睡眠,北师大发布的区域教育质量健康体检报告显示,减少睡眠时间不仅对提升学业成绩“收效甚微”,而且会对学生的身心健康、兴趣爱好等方面带来严重的负面影响,学生平均睡眠时间每减少1小时,学生的学习压力和网络成瘾的比例会显著上升。

  下一步,河南省将以县为单位,组织开展“五项管理”督导工作,每月到校督导一次,确保覆盖所有中小学校,确保“五项管理”落到实处。

  以家校共育为载体,努力形成家庭、学校、社会“三位一体”的教育合力

  教育部在2015年就出台了《关于加强家庭教育工作的指导意见》,河南省始终高度重视家校社协同育人工作,注重家长学校建设,充分利用各类社会资源开展家庭教育特色实践活动,努力形成家庭、学校、社会“三位一体”的教育合力。

  今年,河南省正在开展“家教名师中原行”活动,组建省级家庭教育讲师团,分赴各地巡回宣讲,让正确的家校育人理念更加深入人心。

  下一步,教育部将出台构建家校社协同育人机制有关文件,河南省将结合实际抓好贯彻落实,努力为中小学生全面发展、健康成长营造良好家庭和社会环境。

  以服务治理为重点,优化课后服务促进“双减”

  今年,教育部把“双减”(减轻中小学生作业负担和校外培训负担)作为头号工程,这是中央部署的一项重大政治任务。“双减”需要政府和社会共同推动,校内校外双向发力。

  在校内,去年,河南省教育厅等六部门制定了《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》,鼓励和支持各地各校开展课后服务,努力破解“放学早、接送难”的问题。下一步,各地各校要进一步开展拓展综合素质类课程,组织体育活动,丰富学生艺术和劳动实践。要统筹课后服务师资配备,选拔优秀教师参加课后学业答疑辅导。要多措并举提升校内教育教学质量,丰富课后服务供给,让孩子们在校园里快乐学习、健康成长。

  在校外,今年,教育部要求各省要进一步加大校外培训机构治理力度,坚持依法治理、标本兼治,从严审批培训机构,强化培训内容监管,规范培训服务行为,尤其是在教师资格、资金监管、合同使用、课程质量等方面加大监管力度,严肃查处违法违规培训行为,切实减轻学生过重的校外培训负担,维护家长合法权益。

责任编辑:张磊

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