一调吟千诗 重兴诗词吟诵之风
来源:河南青年时报 作者:米军阳 2020-11-05

纪录片《掬水月在手》的播出,使国内著名古典诗词大家叶嘉莹先生连同她一生挚爱的吟诵再次成为舆论的焦点。

古典诗词是我国传统文化的瑰宝,纵观中华诗词发展的历史,古典诗歌之河是靠着吟诵而奔流不息的。然而,20世纪初,随着社会的急剧变革,代代相传的吟诵受到了很大冲击,吟诵艺术开始衰落,流传了上千年的读书声渐行渐远。

吟诵传承从娃娃抓起

吟诵是中华民族宝贵的文化遗产,它讲究抑扬顿挫的节奏,是读诗读词的好方法。

一代大师钱仲联先生有云:“方块汉字一字一音,具有平仄阴阳的特点,古代韵文散文通过吟诵可以因声音以领会作品的精神,但是看书和翻书是做不到这一点的。今人用读白话文、白话诗的办法读诗词和古代文,平仄都颠倒了。该顿而不顿,不该顿而顿,阴阳全部失掉。古人的精神也无从心领神悟。”

文化大家叶圣陶则说:“吟诵就是心、眼、口、耳并用的一种学习方法。亲自体会,不知不觉之间,内容和理法化而为自己的东西,学习语言,必须到这种境界,才会终身受用不尽。”

吟诵有助于记忆,激发读书兴趣,加深理解,感受作品之美,还可以让我们接触真正的中国传统音乐精神,聆听纯净、美好的声音,感受母语文化的魅力,荡涤乖戾之气,养成君子之风。

国学课堂上,小朋友在学华调吟诵。资料图

吟诵的内容是经典,吟诵的形式是中国式的腔音,是连绵起伏的旋律,是高低长短轻重缓急的平衡,是对生命的细致感悟,吟诵可以养气调息,进而修身。

1998年叶嘉莹先生上书国家领导人,建议在幼儿园与小学课程中增设“古诗唱游”课程,呼吁培养孩子们对吟诵的兴趣。之前,夏衍、冰心等一批文化学者已通过各种渠道向国家有关部委提出恢复吟诵教学的建议。

2017年 9 月 1 日,开学第一天,已经九十三岁的叶嘉莹先生在《人民日报》发表题为《吟诵:惜之念之的文化遗产》一文,谈吟诵对中国古典诗歌学习的重要性,强调 “ 吟诵传承最好从娃娃抓起 ”。

改革开放以来,正是有了以叶嘉莹先生为代表的众多文化大家的呼吁与推动,吟诵这一传统的读书声音才能逐步在全国各地的中小学校园里响起,走进教育专家的视野,为广大中小学教育工作者所重视。

学古典文学要多吟诵

随着国家对中华传统文化的高度重视,2017年起,传统吟诵终于迎来政策的“春风”。

2017年1月25日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》;2018年9月,教育部、国家语委在《中华经典诵读工程实施方案》中明确指出:“在全社会遴选建设中华经典诵写讲基地,依托基地开展丰富多彩的诵读、书写、讲解、演讲、吟诵、创作、展示等活动,加强中华经典的研究阐释、教育传承及创新传播,集中展示、宣传、传播中华优秀语言文化。”

2019年3月,教育部印发《加强和改进中小学中华优秀传统文化教育工作方案》,强调“开展经典诵读工程,指导编写出版中华经典诗词分级诵读本”,“打造一批‘最美读书声’等校园诵读品牌,推出一批校园优秀传统文化社团”。

教育部统编语文教材总主编、北京大学中文系教授温儒敏指出,要让学生多诵读,多吟诵,激发孩子们的想象力。

关于吟诵,温儒敏还专门发微博解释:吟诵和朗诵不全相同,吟诵是自主诵读,适合古典诗词和韵律强的文章,不拘一格,用自己喜欢、能更好表达情怀的方式去“读”,学古典文学要多吟诵。

华调吟诵“一调吟千诗”

作为目前国内吟诵的重要流派,源于中原的华调吟诵以其简单易学的优势在河南乃至全国推广开来,目前已经成为吟诵教学中重要的分支之一。

该流派始于河南大学文学院教授华钟彦先生,至今已传承逾五代,目前是开封市非物质文化遗产,正在申报河南省非物质文化遗产。

华调吟诵端庄大气,有书卷气息,同时语音融通南北,不受方言区域的限制。华先生是辽宁沈阳人,吟诵受学于桐城派,求学于京都,设帐于中原。这种复杂的生活经历使他创立的华调吟诵最大限度地融通南北的语言,甚至有人说:“华调是通往普通话吟诵的桥梁。”

河南大学教授、教育部部聘中华经典资源库吟诵专家、华调吟诵传承人华锋先生退休之后将全部精力投入吟诵推广中,目前已经在全国 20多个省份培养了上百名华调吟诵传承人。同时自己也走进中小学校园,普及吟诵教学。

华锋先生表示,吟诵可以使阅读者更喜爱古诗词,可以提高背诵古诗词的速度。

华调吟诵的基本要求是“平长仄短,节奏鲜明,韵字长吟,声情并茂”,也就是说,吟诵每首诗时,遇到平声字可以长吟,仄声字则不能长吟;吟诵每句诗词时,一定要在句中停顿一下,把吟诵的节奏表现出来;诗词中的韵字一定要长吟,表示这是一句的结束;声情并茂是吟诵的核心,通过起调的高低、抑扬顿挫的变化,把诗人创作的目的、作品创作的背景、作品的文化意蕴表现出来。

诗体不同,吟诵的方法也不一样。格律诗的吟诵规律最明确,分为平起和仄起两种,要求十分严格,利用华调吟诵的方法,可以达到“一调吟千诗”的神奇效果。

大象出版社近年来一直致力于传统吟诵教学领域选题挖掘,邀请华锋先生编写了《初级吟诵》《中级吟诵》《高级吟诵》《吟咏学概论》等一系列图书,尤其是根据教育部最新统编教材开发了适合中小学生吟诵学习的“中华经典古诗词诵读”丛书,全书共九册,不仅涵盖了教材中的所有古诗词,同时又精选了适合中小学吟诵的古诗词,共计380余首,适合一至九年级学生使用。

“中华经典古诗词诵读”丛书 主编 华锋 鲁庆中 大象出版社

该丛书一至六册自2019年8月上市至今累计发行12万余册,深受各地中小学师生的喜爱。2020年秋季开学前,适合七至九年级学生吟诵的三册图书也已经上市。

本套书是目前国内同类图书中唯一配有音频和视频学习教程的丛书。精选的每首诗均配有吟诵音频,扫码即听,方便学习。同时,小学阶段必背古诗词均配有视频教程,扫码即可观看。

近两年,大象出版社开始尝试通过互联网推广吟诵,制作了《华调吟诵格律诗二十讲》系列、《诗经吟诵》《张宁老师的诗词小课》等网络学习课程,同时积极筹划的“吟诵中华·百校万人吟诵工程”也在河南各地逐步落地开花,推动吟诵这一中华民族的文化遗产在中小学校园广泛传播,让这一富有中华文化之韵的读书声传播得更广更远。

责任编辑:张磊

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