八成初三学生有升学压力,对未来很迷茫,如何破?
来源:河南青年时报 作者:记者 魏文杰 2021-07-09

  河南青年时报讯(记者 魏文杰)学生自己没动力、家长沟通不到位,在河南省12355青少年服务台(简称 “河南省12355 ”)资深心理辅导老师吴琼看来,这是当下许多中学生产生升学压力的主要原因。

  最近,随着中高考结束,吴琼又接到许多咨询,不只是心理压力该如何疏解,也有关于学校的选择、志愿的填报,从事多年心理咨询、学业规划、职业规划的吴琼明白,这些问题都不是孤立的,在青少年成长过程中其实是一环扣一环。

  厌学高中生找到“使命感” 考入重点大学

  在给青少年组织的一些专题讲座中,吴琼常常会分享一些自己接手的案例,试图让学生从这些 “过来人” 的故事中,能找到对自己有启发的点。

  高中生小李(化名),父母分别是公务员和企业家,家里条件不错。他很聪明,也比较佛系,平常考试总分500分左右,父母一直觉得,“ 这成绩遇到瓶颈了,得想方设法再提高些” 。

  但在小李看来,父母太过于关心成绩,并不真正关心自己的生活。父母越强调成绩,他心里越逆反,越不想好好学习,产生了厌学情绪,铁了心要跟父母对着干。

  对于吴琼的介入,小李一开始并不十分热情,就觉得,“ 心理老师讲的都是心灵鸡汤,一堆空而无用的大道理” 。但后来,在吴琼的启发下,小李的态度慢慢有了转变。

  见惯了这种态度的吴琼,试着对小李进行了点拨:“ 你以为父母天天关注你的成绩,但他们其实更关注的,是你以后的生活。现在催着你考高分,是担心以后没有能力养活你了,你还能不能过上至少和现在一样的生活。”

  听了这话,小李面色有些凝重,陷入思考。吴琼又继续引导,让小李去找内心的 “使命感” 。

  后来,小李开始和吴琼主动探讨起学习状况,“ 我也想学,但总受别人影响,看别人上课玩,自己也想玩。可是一考试,别人成绩还比我好” 。

  吴琼试着继续开导他:“ 每个人的学习通道都是不一样的,要首先搞清楚自己是什么样的学习模式,才好对其进行调整。” 经过几次专业测评、指导后,又一次月考中,小李的分数提高了四五十分。

  到了高考完选专业时,小李与父母又陷入了争执。父母想让他学经济、学金融,但小李对此并不感兴趣,“ 他俩都不懂我,非要强迫我选择他们喜欢的方向,但我喜欢计算机,将来我想做网络安全相关的工作” 。

  吴琼并不急于否定,而是专门找来小李提到的热播偶像剧,了解梗概,并结合专业测评分析结果,对他适时加以引导,“ 你可以的,每个行业做好了都能为国争光” 。

  最终,小李如愿考上了一所重点院校的计算机专业。父母的态度逐渐有所转变,开始理解儿子的选择,并逐渐改变此前的沟通方式,亲子关系也有所缓和。

  八成初三学生有升学压力 对未来很迷茫

  在吴琼接手的案例中,如今的大环境里像小李这样的学生并非少数,聪明有天赋却找不到学习的内在动力,跟父母沟通存在一定隔阂,这就使得他们表现出来对学习没有热情,对父母有抵触情绪。

  6月20日,中考前夕,河南省12355青少年服务台在开封袁坊二中、焦作市修武县周庄中学、新乡市第一中学、开封集英中学、洛阳地质双语学校、濮阳市第一中学、三门峡育才中学、三门峡第三中学、驻马店第十中学等学校,对4153名初三学生进行心理普测,问卷共设置二十个问题,主要了解目前初三学生压力程度、压力来源、学习态度、亲子关系、升学困惑、目标方向、未来发展以及急需解决的问题等综合情况。

“轻松备考·12355与你同行”中高考减压活动走进三门峡第三中学 受访者供图

  调查结果表明:有压力的学生占比近80%,大多数的学生都会有来自各个方面的压力,其中升学压力占比尤为突出,几乎有压力的学生都在承受来自升学的压力,担心考不上高中,以及对于上高中以后的生活很担忧,对于未来发展很迷茫。

  同时,跟父母沟通有障碍、亲子关系不好的情况也比较多,占比近65%,学生普遍反映父母只在乎学习成绩而不关心学生身心健康的发展,跟父母没办法很好地沟通,而且父母都在强调学习和升学,但是对于升学并不了解,只是一味地拿自己跟别人比较,不能给学生合理的引导。吴琼分析,从这个普测结果来看,学生目前急需解决的问题主要集中在:缓解压力、升学规划、目标制定、亲子沟通方面。

  培养复合型人才 帮助青少年发掘自身成长

  今年5—6月份,团河南省委少年部(维护青少年权益部)、河南省12355、各地市团委联合组织,面向河南各地市广大考生陆续推出 “轻松备考·12355与你同行 ” 中高考减压活动,为省内20余所中学、近3000名毕业班学生提供心理辅导,缓解学生心理压力,帮助他们走出心理困境,以良好的心理状态迎接中高考。

  但在吴琼看来,中学生这些升学压力也是心理亚健康状态的一种体现,要缓解升学压力,单靠一两场考前讲座并不能解决根本问题。她和团队正在努力做的,正是依托十余年的从业经验,培养助力青少年成长的复合型人才,打造以“青少年助学成长 ” 为主题的全方位服务体系,涵盖心理咨询、学业指导、生涯规划等多个方面,致力于 “望闻问切” ,找到 “病根” ,帮助他们发掘根植于内心的成长动力,“ 不只解决眼前的心理困境,更要解决未来的路往哪儿走的问题” 。

  据了解,未来一段时间内,河南省12355将着重培养1000余名青少年成长指导老师,服务 10000余名孩子,今年9月份要借助 “开学第一课” 的契机,广泛走进省内中小学,开展爱国主义教育、心理健康教育等专题讲座,并将对初三、高三等毕业班学生提前介入,帮助他们更好地纾解考前压力、升学压力。同时,还将开设300余场智慧父母课堂,让家长学习如何做智慧父母,缓解亲子沟通难题,帮助构建和谐家庭环境,帮助青少年解压。

  ◎相关新闻

  爱心结对、开设智慧父母课堂 助力留守儿童成长

  “假设你手中有一万块钱,代表你一生的时间和精力,你愿意用它来竞拍什么?”7月3日,兰考县东坝头乡张庄村,30余位小学生亲历了一场特殊的“拍卖生涯”。有人买下一张取之不尽、用之不竭的信用卡,有人拍到一座宏大的图书馆,也有人两手空空。拍卖结束,“竞拍人”纷纷上台,为大家分享竞拍理由,活动主持者、河南省12355青少年服务台心理辅导老师吴琼时不时被感动到,“孩子们的回答真是让人意想不到”。

  7月2日至4日,“献爱心 助成长——河南省12355青少年服务台公益行”走进兰考县谷营镇谷营小学,为留守儿童送上爱心大礼包,并针对家庭教育主题开设智慧父母课堂。

学生父母参加智慧课堂 受访者供图

  谷营小学位于兰考县谷营镇谷西村,全校一到六年级共有七个教学班,现有学生233人,平均每个班级有33名学生。驻谷西村第一书记、河南省农村信用社联合社第三审计室总经理李怀林在驻村工作期间发现,村里孩子父母外出务工较多,使得孩子教育、关爱缺失,导致部分留守儿童出现内向、不自信、封闭等心理问题。

  河南省12355青少年服务台接到咨询邀请后,到谷营小学进行调研,服务台主任董小丽说:“经过测评发现,这些孩子普遍偏内向、害羞,怯于跟陌生人打交道,不敢表达自己。”此次公益行活动中,河南省12355青少年服务台不仅带来了心理教育专家,也带来了爱心资源,组织部分郑州学生与谷营小学生结对,走进谷营小学学生家中做客,赠送学习及生活用品,并专门针对学校教师、留守儿童家长,开展智慧父母课堂,并通过心理知识辅导、励志教育小发明、做互动游戏的方式,鼓励谷营小学老师、学生家长、学生共同学习心理健康知识,为谷营小学全体学生的全面健康成长保驾护航。

  在为期两天的智慧父母课堂上,河南省12355青少年服务台邀请教育专家詹宗朝进行授课,“孩子出门跟人打架回来,智慧的家长会怎么做?”“一粒普通种子放进肥沃的土壤,和一粒优秀种子种进贫瘠土地,哪个会长得更好?”“你有没有问过孩子,他将来要成为什么样的人?”在一个个问题中,引导家长思考学习如何做会爱懂爱的智慧父母。

  谷营小学校长宋玉荣说:“此次活动弥补了谷营小学心理健康教育的缺口。在后续的专题活动中,谷营小学的全体教师将按照各位心理健康专家的指导与培训,不断努力,一起守护孩子们健康成长。”

  董小丽表示,“单一的活动并不能解决孩子的根本问题,我们努力探索一种‘政府支持、学校配合、社会力量参与’的长期协作模式,帮助乡村留守儿童更好地成长。今后,我们将对这些教师和学生长期予以关注指导,并在必要时进行一对一咨询辅导。下一步,我们要把这种模式复制到其他地方,助力更多农村少年儿童成长成才”。

责任编辑:张磊

扫一扫在手机打开当前页